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《中国本科教育质量报告》发布

2018-04-01 15:47 作者:中国教育在线www.chneduol.c 来源:网络整理 浏览: 我要评论 (条) 字号:

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中国本科教育“体量”世界最大 单向传授等教学方法需改善

日前,教育部高等教育教学评估中心发布了《中国本科教育质量报告》《中国工程教育质量报告》《中国新建本科院校质量报告》《中国民办本科教育质量报告》中国高等教育系列质量报告。其中,《中国本科教育质量报告》和《中国民办本科教育质量报告》均为首次发布。这是继2016年首次发布以来,我国第二次发布高等教育系列质量报告。

此次发布的4本质量报告主题鲜明,各有侧重。其中,《中国本科教育质量报告》是我国首份专题性的本科教育质量报告。报告显示,中国本科教育“体量”世界最大,质量稳步提升,在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。同时,也要清醒地认识到,本科教育离人民群众要求接受越来越好的优质本科教育的需求仍存在较大差距,教育资源在不同地区、不同层次、不同类型的高校中分配不均衡,高校内部质量差异较为明显。此外,本科课程总量依然不足,课程开发面临新的挑战。传统的课堂中心、书本中心、讲授中心仍占主导地位,学生中心、持续改进、教学结果导向等新的教学理念尚未确立,单向传授、机械灌输等陈旧落后的教学方法没有多大改观。

《中国本科教育质量报告》对上述问题提出了建议。一是贯彻“立德树人”总要求,实现向素质性目标转变、向主体性目标转变、向培养具有全球责任的社会公民和世界公民目标转变的三个战略性转变;二是确立“教学学术”理念并建立相应的制度保障体系,通过制度重建营造重视教学学术、重视教学中心地位的学校氛围与环境。三是聚焦学生和学习,切实落实“以学生为中心”的教育理念,并在落实落细等方面精准发力。四是切实加强大学教师教学能力建设,改变以科学研究和学科建设为中心建立起来的制度体系,突出教学和人才培养在学校管理制度中的中心地位,使教学改革研究成果和人才培养工作成为“硬通货”。

(北青报记者 李梦婷)

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